DOKUMENTY i HARMONOGRAM CZYNNOŚCI do oddziału dwujęzycznego

Niezbędna dokumentacja i harmonogram czynności do oddziału dwujęzycznego

<< Deklaracja przystąpienia do testu predyspozycji językowych

<< Wzór pisemnej woli uczęszczania kandydata do oddziału dwujęzycznego

* Dopuszcza się przesłanie w/w dokumentów na adres: Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.

Harmonogram czynności w postępowaniu rekrutacyjnym do oddziału dwujęzycznego w Szkole Podstawowej nr 169 im. Marii Dąbrowskiej w Łodzi na rok szkolny 2022/2023

od 9 maja do 20 maja	Składanie pisemnej deklaracji do przystąpienia do testu predyspozycji językowych.
6 czerwca (poniedziałek) godz. 8.30	Sprawdzianu predyspozycji językowych.
20 czerwca do godz. 15.00	Podanie przez komisję rekrutacyjną listy kandydatów, którzy uzyskali pozytywny wynik sprawdzianu predyspozycji językowych. Lista będzie dostępna w sekretariacie szkoły.
od 24 czerwca do 29 czerwca do godz. 15.00	Składanie przez kandydatów, którzy uzyskali pozytywny wynik ze sprawdzianu predyspozycji językowych kserokopii świadectwa promocyjnego do klasy VII. Uwaga! W przypadku niezłożenia w wymagalnym terminie kserokopii świadectwa w szkole do której kandydat aplikuje, nie weźmie on udziału w rekrutacji do oddziału dwujęzycznego.
30 czerwca godz. 15.00	Podanie przez komisję rekrutacyjną listy kandydatów zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych. Lista będzie dostępna w sekretariacie szkoły.
od 1 lipca do 6 lipca do godz. 15.00	Złożenie przez rodziców kandydata pisemnej woli uczęszczania kandydata do oddziału dwujęzycznego. Uwaga! W przypadku niezłożenia przez rodziców pisemnej woli w wyznaczonym terminie, kandydat nie zostanie przyjęty do oddziału dwujęzycznego.
7 lipca do godz. 15.00	Podanie do publicznej wiadomości przez komisję rekrutacyjną listy kandydatów przyjętych i nieprzyjętych.
POSTĘPOWANIE UZUPEŁNIAJĄCE
08 lipca	Rekrutacja uzupełniająca może odbywać się bezpośrednio w szkołach z oddziałami dwujęzycznymi, które dysponują wolnymi miejscami.